martes, 25 de marzo de 2014

Apectos que se observaron en la escuela el pensador mexicano.

En la escuela primaria “El pensador mexicano” fue donde desarrollamos nuestra segunda jornada de observación, pude conocer más sobre las actividades que los alumnos desarrollan en la escuela, una de las actividades que brindan más conocimientos a los alumnos es la de computación, aunque esta materia no está disponible para todos los niños ya que cuando uno de los alumnos no cubre la cuota no puede tomar la clase y es triste el hecho de que tengan que privarse de esos conocimientos por la economía. Y en algunos de los grupos se maneja la materia de artísticas pero no en todos o aunque la tengan algunos profesores no la manejan.
La escuela primaria tiene un amplio espacio en cuanto al plantel, abarca toda una manzana y tiene muchos salones y el patio también es muy espacioso además de que cuenta con dos canchas detrás de los salones hay también algunos pasillos por lo que los niños puedan jugar y correr a la hora de recreo. Por el gran espacio de la escuela hay muchos alumnos y profesores, dentro del salón donde estuve pude darme cuenta que la maestra se basa en que los alumnos adquieran los conocimientos de la lectoescritura, incluso ella misma me comento que para ella es fundamental desarrollar esta habilidad en los alumnos.

Desde mi punto de vista personal me gustaría que la escuela pusiera más atención en las materias que manejan los maestros y como es que utilizan sus materiales como las planeaciones etc. Ya que pude darme cuenta que no todos los docentes las utilizan y ni siquiera imparten las materias que se supone deberían de impartir. Así como también es importante que mantengan siempre el mismo entusiasmo frente al grupo creo que una parte muy importante del desarrollo de los alumnos.
La primera jornada de observaciones se llevo acabo en la semana del martes 18 de marzo del 2014 al 21 de marzo del mismo año. En esta ocasiones mis observaciones las realiza en el grupo de primero de primaria, fue una experiencia increíble desde que llegue al salón los niños me recibieron de una manera muy linda y siempre llamándome ¨Maestra¨, durante esta semana los alumnos se estuvieron preparando para el festival de primavera, la maestra era la encargada de coordinar la asamblea por lo que en muchas ocasiones me dejaba al frente del grupo, mas que observaciones sentí como si ya estuviera en las practicas por que me dejaba dando clases , en una ocasión les di una clase de matemáticas y en otra una de español en donde trabajábamos juntos. Una experiencia que no voy a olvidar es que cuando realizamos la actividad de matemáticas les dije a los niños que pasarían al pizarrón y así hicimos la actividad, los niños estaban muy felices después me avisaron que tendría que sacar a los niños al ensayo general y les di la indicación de que formaran filas para salir, cuando toco el timbre los saque y me di cuenta de que me faltaba un alumno regrese al salón y estaba ahí llorando por que no lo había pasado al pizarrón, en lo personal no supe como reaccionar cuando lo vi llorando así que platique con el y le dije que pasara al pizarrón y que juntos resolveríamos un problema lo hicimos y después me dijo ¨bueno maestra ya podemos ir a ensayar¨ así que supe que había hecho las cosas bien y me encanto el grupo, y los alumnos que me tocaron del 1¨A¨ en la escuela el pensador mexicano.

martes, 11 de marzo de 2014

En relación con los temas anteriores en donde se manejaban los software educativos y las clases didácticas para enseñar un mismo tema a dos personitas diferentes pero de la misma edad, en lo personal y por el hecho de que realice la practica con el software educativo me pareció que los niños se concentran más estando frente a algún dispositivo y resulta también más divertido el hecho de que tiene músicas las actividades, son cosas más coloridas, que se mueven y que ellos controlan. Los maestros tienes de cierta forma que buscar siempre adaptarse a los contextos y medios con los que cuenta la escuela, así que las actividades que se vuelven didácticas y en las que los alumnos manejan el material de forma palpable son muy útiles y divertidos.

jueves, 6 de marzo de 2014

En mi segundo semestre de la licenciatura dentro de la materia de tic`s estamos conociendo un poco sobre los diferentes tipos de software educativo, así que en esta ocasión presento un trabajo en el que le enseñábamos a dos niños diferentes de dos formas lo que las unidades decenas y centenas una utilizando los software educativos y en otra utilizando los materiales palpables que el puede controlar y como evidencia quedan los siguientes videos.